- 游国斌
<正>当代中国正经历着又一个社会变革时期,作为社会变革时期的文化同样面临着转型问题.如何遵循文化自身的演进和发展规律,建构与新的社会环境相适应的文化体系,促进中国文化的现代转型,这是时代赋予我们的使命.邓小平以前人探索的经验和实践产生的智慧为基础,就思想文化这一层面,提出了一系列关乎其宏观走向的重要命题.他的观点和主张,为当代中国文化的建构提供了根本性原则,具有深刻的现实影响力.
1996年03期 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 2935k] - 彭宏沐
<正>在党的十四届五中全会上,江泽民同志郑重提出领导干部要讲政治的问题,在这之后的一段时间里,江泽民同志又多次强调,领导干部特别是高级干部一定要讲政治,要讲政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力和政治敏感性.当前,全面深刻地学习领会江泽民同志这一高屋建领、语重心长的讲话,对于我们建设具有中国特色的社会主义,总揽全局,促进政革开放,推动经济建设和社会发展具有重要意义.
1996年03期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 149k] - 郑作鎏
<正>江泽民同志在党的十四届五中全会的讲话中指出:“加强领导班子思想政治建设始终是党的建设的首要任务,是带动其它方面建设的根本建设,必须抓紧抓实”.党的各级领导干部,肩负着领导政革开放和现代化建设的重任,面对艰巨的历史使命,必须全面提高自身的素质.在建立和完善社会主义市场经济体制的新时期,领导干部不仅要具备良好的理论素养、灵活的经济头脑、科学的管理素质,而且首先要具备较高的政治素质,忠诚于马克思主义,坚定不移地走建设有中国特色的社会主义道路.因此,切实提高领导干部的政治素质是
1996年03期 8-10+17页 [查看摘要][在线阅读][下载 304k] - 陈世清
<正>主体性原则,就是作为人的主体和作为物的客体以作为人的主体为中心、作为个体的主体和作为整体的主体以个体为本位、人作为目的和作为手段以作为目的为归宿.人作为主体在不断创造客体的同时也不断创造自身,不断提高自己的主体性.人的创造性和如我性相互创造,主体性和客体性相互创造.以及两种相互创造的互为中介,使主体和客体不断发展,人的主体性不断提高,人类社会不断进步.
1996年03期 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 223k] - 刘用功
<正>东南沿海地区,随着经济迅猛发展,财政收入猛增,剩余劳动力也与日俱增.由于农业内部产业结构的调整和农业现代化的发展,剩余劳动力向非农产业、城镇发达地区转移便成为计划经济向市场经济转换时期面临的一个十分突出的问题.为了实现剩余劳力的有序合理转移和流动,本文试就农业剩余劳动力转移的原因、趋势、设想等方面谈谈自己的粗浅看
1996年03期 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 198k] - 李琳
<正>党的十四届五中全会作出的和八届全国人大四次会议批准的《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》都明确强调,要把加强农业放在国民经济的首位.大力发展农业社会化服务体系,积极推进农业产业化经营,这对于加速我国农业发展,全面振兴农村经济具有十分重要的历史和现实意义.转变农业增长方式,越来越成为我国今后15年经济工作的一项重要任务.本文拟从发展农业产业化经营角度谈谈促进农业增长方式转变的问题.
1996年03期 18-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 357k] - 李峰
<正>孔子是我国古代的大教育家.他在《论语·为政》中提出教育学生要“视其所以,观其所由,察其所安.”这种思想后被南宋大儒朱熹总结为:“孔子教人,各因其材.”(《四书集注》)即“因材施教”的原则.“因材施教”是孔子根据他的学生的不同的经历、特点、性格、志趣、爱好、才能等等具体情况和需要,实行不同的教育方法,加强个别指导,克服缺点,发扬优点,把他们培养成为能发挥各自专长的人才.这是孔子对商周以来传统的死板的教育方式的重大革新,也是他多年教学的重要经验,值得我们珍视.
1996年03期 23-24+14页 [查看摘要][在线阅读][下载 200k] - 朱贵芳
<正>布卢姆(1913—),美国有名的心理学家和教育学家,现在是芝加哥大学的荣誉教授,也是西北大学的教育学教授,他是美国教育研究协会的原任主席,美国全国教育科学院的院士,早期专注于考试、测量和评价方面的研究,成为国际教育成绩评价协会的创始人之一.70年代后从事学校学习理论的研究,1963年获杜威学会颁发的杜威奖,1972年获美国心理学会颁发的桑代克奖,他写的著作很多,主要的《教育目标分类学》、《人类的特征与学校学习》、《学生学习的形成性评价与总结性评价手册》等,而他的《为掌握而学》奠定了他在掌握学习理论的主要代表人物地位,他一生最大的贡献之一是创立了掌握学习理论,并积极
1996年03期 25-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 491k] - 黄旺德
<正>社会主义市场经济的建立和发展,推动了整个教育体制的变革,最能牵动人心的莫过于大专院校和中等专业学校的招生、分配制度的改革,这种改革所导致的中专学生心态的变化最引人注意,由此产生的种种思想困惑需要我们付出巨大努力加以解释引导,解惑成为我们当务之急.困惑一:“中专文凭在社会上吃不开,中专生低人一等,书读再好也没用.”这种困惑常存在于毕业生之中,并影响着在校生.
1996年03期 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 285k] - 游友基
<正>冯梦龙于崇祯三年(1630),57岁时拨贡,尔后任丹徒县训导,崇祯七年(1634),61岁时,升任寿宁知县,崇祯十一年(1638)离任,崇祯十年(1637)于任上撰成《寿宁待志》.这是一部别具风格的方志著作.在此之前,寿宁县令张鹤年、戴镗挂名修撰过《寿宁县志》,已佚.康熙甘五年(1686)知县赵廷玑主持纂修《重修寿宁县志》,今存.将《寿宁待志》与《寿宁县志》.及一般的方志相比较,会发现它独特而鲜明的特点,无论内容形式它都独辟蹊径,开创一家之言“私书”方志的体制,这在志书浩繁的中国,似乎绝无仅
1996年03期 36-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 567k] - 江上县
<正>在世界近代史上,随着资本主义向帝国主义过渡,西方列强加紧进行殖民主义侵略扩张活动.法国殖民主义者侵占了越南,并以越南为基地进一步侵略中国,挑起中法战争.由于清政府采取妥协退让的方针政策,结果中国不败而败,法国不胜而胜.马江海战是中法战争中的重要事件,福建水师惨遭失败.新版《辞海》以为:当法国军舰侵入马尾后,福建船政大臣何如璋秉承李鸿章主和旨意,对法舰既不阻止,又不戒备,致使福建水师遭受袭击,损失惨重(参见“何如璋”条及“马尾之役”条).以上说法不符合
1996年03期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 119k] - 吴在庆
<正>方干（809-886），字雄飞，睦州桐庐（今属浙江）人。早年曾隐居于严光钓台旁白云原，后频外出觅举赴试，然屡困名扬，遂徙隐于越州锐湖别业，并终老于此。门人私溢为玄英先生。方干乃晚唐著名隐居诗人，在当时即获得盛誉。张为
1996年03期 46-52+82页 [查看摘要][在线阅读][下载 579k] - 罗关德
<正>当历史演进到近一百多年,我国确乎起了数次的剧变.于是历史有了更迭迅速的近代史、现代史、当代史.文学亦在社会形态的迅猛更迭中,一一对应地划出了近代文学史、现代文学史、当代文学史,以及到今天已经不太新了的“新时期文学”.而历史和文学并不因其以往更迭的迅速及人类分期的迟钝而停滞,它将仍保持自身的发展速度.人类如果再遵循业已习惯了编史法而拟出一个“目前文学史”这无异于表明我们思维速度的滞后.面对历史的督促,重写文学史已成为现今文学界急待重视与解决的一大课题.然而,它又是一个异常
1996年03期 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 255k] - 孟建煌
<正>路翎的《求爱》是同名短篇小说集中的一篇.这本集子中的作品有二十三篇,写于1944年到1946年之间.作者曾说:“这些小说里所写的都是攀住历史的车轮的葛藤,但既然是在生活着,这里面是有着力量的本身.”路翎自己曾有过一次没有开花的爱情,那是他的初恋,那位小姐叫李露玲,后来和路翎的一位“挚友”结了婚.“路翎”这个笔名,就是为了纪念这次没有开花的爱情.这篇小说写于1946年,带有契诃夫式的阴冷.路翎在1943年下半年,曾读过不少契诃夫的著作.路翎曾说:“契诃夫写平凡的小人物们的命运,看似冷静,骨子里则是火辣辣的,因为作者参加到人物中间去,与他们同悲同喜.”
1996年03期 57-59+43页 [查看摘要][在线阅读][下载 273k] - 卢善庆
<正>《海粟黄山谈艺录》中所说“艺”,绘画占了极大的篇幅;文学、音乐、摄影、雕塑、京剧等其他门类艺术,也有所涉及.可谓古今中外,无所不谈.在绘画美学思想中,有三点值得注意:第一、十分重视绘画艺术的形式美和技巧美.美具有形象性.绘画艺术的感性形式是直观的、引人注目的.刘海粟从国画角度,进行了这方面的研究和探讨
1996年03期 60-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 309k] - 李传书
<正>两汉是经学发展的兴盛期.在经学长期的发展过程中,又出现了今古文经学之争,两派的对立与斗争,反过来促进了经学的发展.人们为了解经说经,就要研究语言文字.因而,经学的发展,又促进了语言文字之学——小学的发展.汉代建立以后,废除“挟书之律”,搜求古籍,又进一步提出“罢黜百家,独尊儒术”促进了经学的发展.于是,设立博士,整理经籍.汉代经籍有两个来源,一是依靠记忆而口
1996年03期 65-70+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 433k] - 流萤
<正>汉字,以其独特的风姿传世,论功绩不胜枚举.但为了适应子孙后代日益增长的文化需求,在正字解字、笔形笔顺、排序编码等课题上,还有许多承前启后的工作需做.汉字排检法(今称查字法)就是其中的一项.公元100年,东汉许慎的《说文解字》首创部首法(分为五百四十部)至今,在一千八百九十余年的历史进程中,排检法积存有丰富的资料.今天,专家们在孜孜以求地探索易学、易用、易普及的新方法时,必须借鉴前人的研究成果,因此,编撰《中国汉字排检法论著目录索引》是十分必要的.
1996年03期 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 243k] - 陈航宇
<正>图书馆馆长助理虽为图书馆普通一员,但他在整个图书馆中所起的作用是不可忽略的.因而馆长助理素养的高低十分重要,可以说,它直接关系到一个馆的工作质量、工作水平、工作效率,以及该馆所获得的社会效益的好坏.那么何为素养?我们所说的素养一般包括素质和修养两方面.素质是具有一定的先天性,在心理学上通常指人的神经系统和感觉器官.而修养则是后天培养的,它所指的是一个人的思想品格、知识水准、道德伦理等方面的水平.那么,作为改革开放新形势下的图书馆馆长助理应具有怎样的职业素养?笔者以为应具
1996年03期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 110k] - 郑孝蕴
<正>会计工作是经济管理上作的重要组成部分,搞经济建设离不开会计,经济越发展,会计越重要.诚如马克思指出的“过程越是按社会的规模进行,越是失去纯粹个人性质,作为对过程的控制和观念总结的簿记就越是必要;因此,簿记对资本主义生产,比对手工业和农民的分散生产更为必要,对公有生产,比对资本主义生产更为必要”.会计作为一种经济管理活动,它固有的基本职能就是反映和监督.会计监督就是会计机构和会计人员依据各项财经法规和财务制度,对会计主体资金的取得、资金使用的合法性、合理性和有效性进行的监
1996年03期 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 214k] - 黄国珍
<正>谨慎原则亦称稳健原则,是指在会计核算中为克制商品经济、市场经济固有的不定性给企业带来的经营风险所采取的谨慎态度,是我国会计核算的一般原则之一,也是西方会计核算广泛使用的一项基本原则.在市场经济条件下,由于价值规律和竞争规律的使用,企业在经济活动中存在着不稳定和风险因素,客观上要求对会计事项选择比较稳健的处理方法,在核算中对企业可能发生的损失和费用作出合理预计,以增加企业应付风险的能力.为此,我国《企业会计准则》对稳
1996年03期 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 180k] - 蔡丽颜
<正>本人在讲授九年义务教育版初中第六册《陈涉胜家》一课时,查阅有关资料,对文后几条注释及《教师教学用书》部分的评解有些不同的看法,现在整理成这篇短文,供同行参考,不对的地方,欢迎指正.1、字义垄:课文注作“田畔高地”,意思比较含糊,似乎不如直指为“田埂”,语义更简洁、明晰.新版《辞海》、《辞源》释“垄”为“田埂”时,便都举陈涉“辍耕之垄上”为例
1996年03期 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 107k] - 卢晓青
<正>英语是英语民族的语言,任何英语民族以外的人用英语则必须依照英语民族的习惯和用法.由于不同的国家有不同的文化风俗习惯,而形成不同的语言使用的差异.对于中国人学英语而言,在词汇、句式和语篇上都受到母语的干扰和影响,这一点在口语交际与听力理解方面尤为突出.因为语言的运用随着情景的变化而变化,不同的语言环境会引起语言材料的功能分化,从而形成了语言的各种变体,即语体、如正式语体、非正式语体、说教语体、日常交谈、公众演讲、新闻报道与科学技术等语体.不同语体的使用在不同的语言环境中的使用对语言的接受和理解能力有着很大的影响.
1996年03期 85-86+64页 [查看摘要][在线阅读][下载 194k] - 刘雪琴
<正>成功的英语课堂教学不仅能使学生温故而知新,启发思维,发展智力,而且能使学生获得一种美的享受,这样的一堂课在轻松、愉快的氛围中渡过,达到一种美的境界即“和谐美”.如何创造中专学校英语课堂教学的和谐美呢?1、尽量用英语进行教学在教学过程中尽力排除母语的干扰,多联系学过的语言材料,迫使学生用英语进行思维,用英语教英语,可以起着互相渲染衬托的作用.与此同时,多上听力课,创造一种语言
1996年03期 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 96k] - 林梅
<正>听、说、读、写是语言的4种基本技功能,在英语教学中,培养学生具有4种技功能是非常重要的,按照学习语言的规律,在这4种技能中,听是第一位的.从本人七年教学生涯来看,有的学生英语卷面成绩达90分以上,掌握了不少语法规则和一定量的词汇,也能看懂一些英文文章,但在实际语言的交流中,他们既听不懂外国人说的是什么,也表达不了自己要表达的思想.由于听、说能力太差,学习外语变得困难重重,很多学过的词汇随着时间的推移而渐渐遗忘了.发生这种情况的根本原因是在教学实践中忽视学生的听力训练,导致学生运用语言能力低下.
1996年03期 89-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 128k] - 刘赛琴
<正>教师在课堂教学中遇到的最大问题是班级大,学生人数多,面对这样大的班级,“教师讲,学生听”的模式似乎是最好的选择.然而,讲解语言知识毕竟不是培养学生运用语言的好方法.英语教师的任务是尽可能多地为学生创造运用英语的情景.九年义务教育三年制初级中学英语教科书着重向学生介绍日常生活中常用的英语和书面语,而且设法通过有实际意义的、饶有趣味的、与学生的学习和生活有密切联系的活动进行教学.通过英语教学,使学生受到听、说、读、写的全面训练,获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,针对新教材的特点,我在课堂教学中,为培养学生听说能力,一般采取以下几种方法:
1996年03期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 105k] - 蓝建田
<正>目前,大中专学校的许多学生普遍存在着不同程度的厌学情绪,认为既然已经考上了,何必还要那么努力、刻苦?平常玩玩乐乐,上课硬着头皮在教室里熬时间,考试时临时突击几天,混个及格,满足于“60分万岁”…….“冰冻三尺,非一日之寒.”要完全改变这种状况,必须设法提高课堂教学质量,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的“收听率”,则不失为医治“厌学症”的一剂良方.那么,在课堂教学中如何激发学生的学习兴趣呢?
1996年03期 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 921k] - 刘定山
<正>学校德育的根本目标是为培养社会主义事业接班人,全面提高中华民族思想道德素质.在当前深化改革,扩大开放种加快社会主义现代化建设的新形势下,进一步加强和改进学校德育工作,更是学校教育的当务之急.因此我门每一位教育工作者都必须站在历史的高度,以战略的眼光来认识新时期德育工作的重要性,彻底克服“智育是硬任务,德育是软任务”的错误观念;视德育工作“说起来重要,干起来次要,忙起来不要”等错误做法.多年来,我校坚持全面贯彻党的教育方针,认真落实德育的首要位置,取得明显成效.下面联系本人
1996年03期 94-96+91页 [查看摘要][在线阅读][下载 260k] 下载本期数据